Das psychologische Empowerment verknüpft die moderne Ausrichtung von New Work mit dem Humanisierungsgedanken und ist damit der Schlüssel für gute Arbeit. Dabei berücksichtigt es insbesondere die Einstellungen und Erwartungen der Beschäftigten, die ganz unterschiedlich erlebt und interpretiert werden können. Gute Arbeit besteht beim psychologischen Empowerment aus vier Faktoren: dem Erleben von Selbstbestimmtheit, Kompetenz, Bedeutsamkeit und Einfluss. Ziel ist es, die Arbeitszufriedenheit, intrinsische Motivation und das Engagement der Mitarbeitenden durch empowermentförderliche Maßnahmen entlang der Employee Journey zu fördern, stärken und zu erhöhen - denn nur so gelingt eine langfristige Personalbindung. Dabei wird auch ein Augenmerk auf den Generationenaspekt und den Wertewandel gelegt. Doch strukturelles und psychologisches Empowerment stellen sich nicht aus dem Nichts ein - die Studierenden lernen sozio-strukturelle Bedingungen (z.B. Führungskultur, Organisationsstruktur und -kultur oder Maßnahmen moderner Arbeitsgestaltung) kennen und wie diese geprägt und gefördert werden.

Im Kurs erlangen die Studierenden Handlungskompetenzen durch die eigenständige Erforschung von Aspekten und Anwendungsfeldern betrieblicher Bindungsmaßnahmen oder eines ganzheitlichen integrierten Retention Managements. Dabei wird die ambivalente Wirkung der Personalbindung deutlich: die Verpflichtung seitens der Mitarbeitenden ist nicht ohne eine Verpflichtung seitens des Unternehmens zur andauernden Zusammenarbeit erreichbar. In diesem Zusammenhang erforschen die Studierenden Konzepte, Möglichkeiten und konkrete reale Anwendungsbeispiele für eine nachhaltige Mitarbeiterbindung in der Praxis. Dabei werden spezielle unternehmensspezifische Anwendungsfälle bzw. reale Probleme (unter anderem Konzepte zur Bindungsaktivität für unterschiedliche Mitarbeitergruppen, Förderung des Commitments durch verändertes Führungsverhalten und Einführung eines institutionalisierten Feedbacks etc.) untersucht und praktikable Lösungsansätze erarbeitet. Ein tieferer Einblick und ein differenzierteres Verständnis in die reale Arbeitswelt werden so ermöglicht.

Speziell im dualen Fernstudium:

Im dualen Fernstudium ist der Theorie-Praxis-Transfer anhand eines realen Projekts, das im Praxisbetrieb umgesetzt werden soll, zu leisten. Im Rahmen des Praxisprojektes bearbeiten die Studierenden eine praxisrelevante Fragestellung ihres Praxisbetriebs unter Betreuung einer:s Lehrenden. Eine Betreuung seitens Praxispartner kann auf Wunsch erfolgen.