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Kurshandbuch
UPS-DPBIBESBK
Bildung in der Kindheit
Inhaltsverzeichnis
  1. Einführung in die Pädagogik der Kindheit
  2. Frühkindliche Bildung
  3. Methodenkompetenzen der Kindheitspädagogik
  4. Projekt: Didaktische und methodische Handlungskompetenzen in der Kindheitspädagogik
Fakten zur Weiterbildung

Weiterbildung: Einzelmodullehrgang aus B.A. Pädagogik (Quellstudiengang: 1127721c)

Kursart: Online-Vorlesung

Dauer: Vollzeit: 4 Monate / Teilzeit: 8 Monate

Wir bieten digitale Kursunterlagen an, um Ressourcen zu schonen und unseren Beitrag zum Umweltschutz zu leisten.

Niveau: Die Weiterbildung ist auf dem inhaltlichen Niveau eines Bachelor Studiengangs.
Eine Weiterbildung auf Bachelor-Niveau vermittelt grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in einem bestimmten Fachbereich.

Praxis-Austausch: Wöchentlich diskutieren Praxisexpert:innen mit Teilnehmenden aus verschiedenen Weiterbildungen aktuelle Fragestellungen, Tools und praktische Fallbeispiele in 90-minütigen Online-Veranstaltungen.

Kurs: DLBSAKP101-01
Einführung in die Pädagogik der Kindheit
Fakten zum Modul

Modul: Einführung in die Pädagogik der Kindheit (DLBKPEPK-01)

Niveau: Bachelor

Unterrichtssprache: Deutsch

Credits: 5 ECTS-Punkte
Äquivalent bei Anrechnung an der IU Internationale Hochschule.
Modulprüfung:
  • Klausur, 90 Minuten
Kurse im Modul:
  • DLBSAKP101-01 (Einführung in die Pädagogik der Kindheit)
Kursbeschreibung
Die Studierenden lernen in diesem Kurs anhand praktischer Anwendungsbeispiele und Handlungstheorien Arten, Einsatz, Zielgruppenspezifika verschiedener Methoden und Instrumente der…
Die Studierenden lernen in diesem Kurs anhand praktischer Anwendungsbeispiele und Handlungstheorien Arten, Einsatz, Zielgruppenspezifika verschiedener Methoden und Instrumente der Kindheitspädagogik überblicksartig kennen. Dabei wird auch auf einführendem Niveau auf Methodenkritik und Schwierigkeiten bei Adaption dieser Instrumente und Methoden im gegenwärtigen Einrichtungssetting und der Familienkonstruktion ansatzweise eingegangen.
Kursinhalte
  1. Kindheit
    1. Was ist Kindheit?
    2. Entstehung und Wandel der Kindheit
    3. Soziologie der Kindheit
  2. Grundbegriffe der Kindheitspädagogik
    1. Begriffsklärung „Kindheitspädagogik“
    2. Begriffsklärung Entwicklung und Betreuung
    3. Begriffsklärung "Erziehung", "Lernen" und "Bildung"
    4. Grundbegriffe Methodik und Didaktik
  3. Kindheitspädagogik als Beruf
    1. Entwicklung und Wandel des Berufsfeldes
    2. Einführung in die Kinder- und Jugendhilfe und fachpolitischen Diskurs
  4. Arbeitfelder und Institutionen der Kindheitspädagogik
    1. Arbeitsschwerpunkte der Kindheitspädagogik
    2. Aktuelle Herausforderungen durch Fachkräftemangel und Diversifizierung der Aufgaben
  5. Reformpädagogische Ansätze der Kindheitspädagogik
    1. Waldorfpädagogik/Anthroposophie
    2. Montessoripädagogik
    3. Reggio-Pädagogik – Loris Malaguzzi
    4. Antiautoritäre Erziehung – Alexander Sutherland Neill
  6. Aktuelle Herausforderungen in der Kindheitspädagogik
    1. Diversität und Reproduktion von Ungleichheit
    2. Multiethische und religiöse Aspekte
    3. Individualisierung und der Wandel von Kindheit und Familie
    4. Inklusion und Pädagogik der Vielfalt
  7. Internationale Ansätze der Pädagogik
    1. John Dewey und die Demokratiebildung – USA
    2. William Heard Kilpatrick und die Projektmethode – USA
    3. Paulo Freire und die kritische Pädagogik der Befreiung – Südamerika
    4. Emmi Pikler und die Bewegungsentwicklung – Österreich/Ungarn
    5. Te Whāriki der ganzheitliche Bildungsansatz – Neuseeland
    6. Anton Makarenko und die kollektive Erziehung – Russland

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Kurs: DLBSAKP201
Frühkindliche Bildung
Fakten zum Modul

Modul: Frühkindliche Bildung (DLBSAKJFKB)

Niveau: Bachelor

Unterrichtssprache: Deutsch

Credits: 5 ECTS-Punkte
Äquivalent bei Anrechnung an der IU Internationale Hochschule.
Modulprüfung:
  • Seminararbeit
Kurse im Modul:
  • DLBSAKP201 (Frühkindliche Bildung)
Kursbeschreibung
Die Studierenden lernen in diesem Kurs den Vorgang des Lernens bzw. der Wissens- und Erfahrungsaneignung im Kindesalter kennen. Zielgruppen- und altersspezifisch wird dieser vor…
Die Studierenden lernen in diesem Kurs den Vorgang des Lernens bzw. der Wissens- und Erfahrungsaneignung im Kindesalter kennen. Zielgruppen- und altersspezifisch wird dieser vor dem Hintergrund jeweiliger wissenschaftlicher Disziplinen und soziokultureller Blickwinkel vorgestellt, pädagogische Ziele und Erfolgsaussichten vorgestellt sowie Anwendungsbeispiele erörtert.
Kursinhalte
  1. Theoriefundierung frühkindlicher Bildung
  2. Aktionsfelder, Akteure, Aufgaben, Ansatzpunkte
  3. Frühkindliche Bildung in Kindergärten und vergleichbaren Einrichtungen
  4. Frühkindliche Bildung in der Familie und Pflegefamilie/Erziehungsstelle
  5. Reformpädagogische Ansätze und Settings
  6. Frühkindliche und Inklusion – Theorie und Praxis
  7. Kindheitspädagogik und Integration – multiethnische und -religiöse Aspekte
  8. Bildungskritik und Bildungspolitik im Blick auf das Kindesalter
Kurs: DLBKPMDK01
Methodenkompetenzen der Kindheitspädagogik
Fakten zum Modul

Modul: Methodenkompetenzen der Kindheitspädagogik (DLBKPMDK)

Niveau: Bachelor

Unterrichtssprache: Deutsch

Credits: 5 ECTS-Punkte
Äquivalent bei Anrechnung an der IU Internationale Hochschule.
Modulprüfung:
  • Examen, 90 Minuten
Kurse im Modul:
  • DLBKPMDK01 (Methodenkompetenzen der Kindheitspädagogik)
Kursbeschreibung
Kindheitspädagogische Fachkräfte haben zwei methodische Herausforderungskomplexe zu bewältigen. Einerseits müssen sie Bildungssituationen für Kinder gestalten und andererseits…
Kindheitspädagogische Fachkräfte haben zwei methodische Herausforderungskomplexe zu bewältigen. Einerseits müssen sie Bildungssituationen für Kinder gestalten und andererseits müssen sie unterstützende Rahmenbedingungen schaffen. Zum Beispiel müssen Eltern in Form von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften eingebunden werden und die Vielfalt der Kinder muss inklusiv Berücksichtigung finden. Diese vielfältigen Herausforderungen sowie die jeweiligen Gestaltungsmöglichkeiten lernen die Studierenden in diesem Kurs kennen.
Kursinhalte
  1. Elternarbeit als Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
    1. Grundlagen der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
    2. Umsetzung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
    3. Zusammenarbeit mit Einzelnen
    4. Zusammenarbeit mit Gruppen
  2. Gesprächsführung
    1. Grundlagen der Gesprächsführung
    2. Gespräche mit Kindern
    3. Gespräche mit Eltern
    4. Schwierige Gespräche
    5. Gespräche im Team
  3. Übergänge und Vernetzung
    1. Vernetzung
    2. Der Übergang von der Familie in frühkindliche Institutionen
    3. Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule
  4. Der Kinderrechtsansatz
    1. Die Entwicklung der Kinderrechte
    2. Die Kinderrechte
    3. Der Kinderrechtsansatz in Kindertageseinrichtungen
  5. Partizipation und Demokratie
    1. Partizipation, Bildung und Demokratie
    2. Partizipation in kindheitspädagogischen Institutionen
    3. Die Kinderstube der Demokratie
  6. Vielfalt und Inklusion
    1. Vielfalt
    2. Inklusion und inklusive Bildung
    3. Die Umsetzung von Inklusion in Kindertagesstätten
Kurs: DLBKPDDK01-01
Projekt: Didaktische und methodische Handlungskompetenzen in der Kindheitspädagogik
Fakten zum Modul

Modul: Projekt: Didaktische und methodische Handlungskompetenzen in der Kindheitspädagogik (DLBKPDDK-01)

Niveau: Bachelor

Unterrichtssprache: Deutsch

Credits: 5 ECTS-Punkte
Äquivalent bei Anrechnung an der IU Internationale Hochschule.
Modulprüfung:
  • Portfolio
Kurse im Modul:
  • DLBKPDDK01-01 (Projekt: Didaktische und methodische Handlungskompetenzen in der Kindheitspädagogik)
Kursbeschreibung
Kernaufgaben kindheitspädagogischer Fachkräfte umfassen die Ermöglichung von Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Die unterschiedlichen Möglichkeiten, Bildungsprozesse zu…
Kernaufgaben kindheitspädagogischer Fachkräfte umfassen die Ermöglichung von Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Die unterschiedlichen Möglichkeiten, Bildungsprozesse zu realisieren, bedürfen didaktischer und methodischer Handlungskompetenzen und werden reflektiert. Der Kurs  ist darauf ausgerichtet, pädagogische Fachkräfte mit den notwendigen theoretischen Grundlagen, praktischen Methoden und Werkzeugen auszustatten, um Bildungsprozesse im Alltag zu integrieren, Projekte erfolgreich zu planen und durchzuführen sowie Übergänge und Netzwerkarbeit zu gestalten. Der Kurs fördert ein tiefes Verständnis für die Bedeutung des Spiels, der Raumgestaltung, des Einsatzes von Materialien und des sensiblen Umgangs mit herausfordernden Situationen. Ein integraler Fokus auf die Förderung der methodischen Handlungskompetenzen ermöglicht den Studierenden, berufsbezogene Methoden kontinuierlich einzuüben, zu reflektieren und ihr professionelles Handeln weiterzuentwickeln.
Kursinhalte
  1. Alltagsintegrierte Bildung
    1. Grundlagen
    2. Pädagogische Methoden
    3. Beispiele
  2. Projektarbeit
    1. Grundlagen
    2. Projektplanung, -durchführung, -evaluation
    3. Netzwerkarbeit
    4. Kernelemente der Projektarbeit
  3. Spiel und Bildung
    1. Funktionen des Spiels
    2. Grammatik des Spielens
    3. Entstehung der Wirklichkeit im Spiel
  4. Raumgestaltung und Materialien
    1. Bedeutung von Räumen und Materialien
    2. Raumgestaltung
    3. Materialien
    4. Diversitätsbewusste Materialien und Bücher und Raumgestaltung
    5. Bewusster Umgang mit Materialien und Raumgestaltung
  5. Übergänge und Netzwerkarbeit
    1. Makrotransitionen
    2. Mikrotransitionen
    3. Eingewöhnungsmodelle
    4. Übergang Familie – Krippe
    5. Übergang Krippe – Kindergarten
    6. Übergang Kindergarten – Schule

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